Внеурочное мероприятие (игра) в форме квеста по математике для учащихся 6 класса

 

   Задачи:

1. Формирование логических навыков анализа и синтеза на основе выполнения заданий.

2. Развитие коммуникативных навыков планирование учебного сотрудничества, управление поведение партнера и умение с достаточной полнотой и тонностью выражать свои мысли при работе в парах и группах.

3. Формирование регулятивных УУД: целеполагание, контроля, коррекции и оценки своих действии и действий своих одноклассников.

 

    Ожидаемые результаты:

    Предметные – совершенствование вычислительных навыков, решения задач;

    Метапредметные:

   Познавательные – формирование действий анализа и синтеза, моделирования, структурирования знаний, выдвижения гипотез.

    Коммуникативные - научатся определять способы взаимодействия, контролировать, корректировать и оценивать действия партнера, будут стараться полно и точно выражать свои мысли.

    Регулятивные – научатся ставить цель урока, осуществлять контроль коррекцию и оценку своих действий.

    Личностные - построение образа «Я», самооценка.     

 

Ход мероприятия

​

1. Организационный момент. Деление на команды (4 команды по 5-6 человек).

2. Актуализация. Начало игры.

    Учитель приветствует участников. Объявляет о пропаже Деда Мороза, сообщает о том, что для его нахождения нужно собрать карту, обрывки которой находятся в разных местах школы.

    Учитель первую подсказку. Каждая команда получает числа, которые нужно расположить в порядке возрастания и получить слово:

​

   1 команда Я(1,2) , С(0), В(1,05), О(0,33), Л(9/20), А(11/10), Т(1/4), О(0,5) =>СТОЛОВАЯ

   2 команда П(1/4), С(0), Т(0,5), О(0,33), Р(9/20), А(11/10), З(1,05), Л(1,2) => СПОРТЗАЛ

   3 команда О(9/20), Т(0,5), Б(0), А(1,2), И(1/4), Л(8/25), И(0,33), Е(1,05), К(11/10), Б(0,3) => БИБЛИОТЕКА

   4 команда А(1 1/2), И(0), К(1,2), Р(0,33), Ф(0,3), О(8/25), А(0,5), Т(1,05), М(9/20), И(11/10), Н(1/4) =>ИНФОРМАТИКА

 

   Таким образом, участники получают направление на следующую станцию.   

    Продолжение игры по станциям.

    Станция «Новогодний переполох» (в столовой).

    Участников встречает организатор. Просит помочь ребят в решении задач, так как после кражи Деда Мороза в столовой переполох.

    1) Две трети всех испеченных Снегурочкой пирожков были с капустой. 
Сколько всего пирожков испекла Снегурочка, если пирожков с капустой 
получилось 14 штук.

    2) Когда гномы принесли  1/6 всего конфет в столовую, им осталось донести еще 35 конфет. Сколько конфет нужно было принести?

    3) Новогоднее чаепитие в столовой устроили для 20 % всех пятиклассников, затем для 1/3 всех, а потом для 42 оставшихся. Сколько обучающихся посетили чаепитие?

    4) Дед Мороз подарит сладости детям на Новый год. Среди них 35% шоколадных пряников и 20 % имбирного печенья. Остальные сладости - конфеты. Шоколадных пряников и имбирного печенья 110 штук. Сколько сладостей может подарить Дед Мороз?

    Получив ответы на все задачи, организатор дает направление на следующее задание (в форме загадки) и часть карты.

​

Место в школе поищи,
Где вокруг одни мячи.
Кувыркаемся мы тут
Ровно сорок пять минут.

(Спортзал)

 

Если хочешь умным стать,

Нужно много книг читать.

Чтоб найти все книги века,

Приходи в... (библиотеку)

 

Эта умная машина

Пять задач подряд решила

За одну всего  минуту.

Написала на экране,

Как салат готовить маме-

Очень умный он (Компьютер, то есть кабинет информатики).

 

    Станция «Детективы» (в библиотеке)

    Встречает детектив – спасатель Нового года. Просит помочь в решении логических загадок, оставленных похитителями Деда Мороза.

    1) Можете ли вы установить, по какому принципу выстроена данная последовательность: 8 2 9 0 1 5 7 3 4 6?

    Ответ: Все цифры следуют друг за другом в соответствии с алфавитным порядком их названий (восемь, два, девять, ноль и т.д.)

    2) Назвать следующую букву в последовательности: РДТЧП

    Ответ: Каждая буква является первой буквой в названии чисел при счёте – Раз, Два, Три, Четыре, Пять. Значит, следующая буква Ш.

    3) Чему равна *? Если

100 = 2

9860 = 5

80 = 3

162 = 1

1690 = *

    Ответ: 3. Число справа - количество "кругов" в числе.

    4) Как вы думаете, какой знак надо поставить между 4 и 5, чтобы результат был меньше 5, но больше 4?  

    Ответ: Запятую 4,5.

    5) Определите, если в 2 часа ночи идет снег, то можно ли ожидать, что через 96 часов будет солнечная погода?

    Ответ: Если к 2 часам ночи прибавить еще 96 часов, то полученное время будет тоже ночным, т.к. 96 часов равно 4 суткам. Ночью никак не может быть солнечная погода. А снег в данной загадке – это отвлекающая информация

    6) Похититель Деда Мороза на бумажке написал число 86 и сказал мне: «Спорим, что ничего не написав, я увеличу это число на 12 и тут же покажу тебе ответ!» Я поспорил и… проиграл. Почему?

    Ответ: Если перевернуть число 86, получится 98.

    Похвалив детей за логику, ум и стремление к победе организатор дает направление (в форме загадки) на следующую станцию. И часть карты.

 

    Станция Спортзал.

    Организатор раздает ребятам мячи и задаёт вопросы

- Что у вас в руках? (Мяч)

- Какую форму имеет? (Шар)

- Точно не куб? (Да)

    Объявляет, что следующая игра называется «Шар или куб». Отвечая на предложенные вопросы, нужно сделать выбор между шаром и кубом (или производными от них).Если в ответе есть шар, нужно стукнуть мячом о пол. Если в ответе слово «куб», подкинуть мяч вверх. Ответ нужно будет обосновать.

       Вопросы:

1. Какая бывает молния? (Шаровая.)

2. Как иначе называют объём помещения? (Кубатура.)

3. Как называется известная картина Пабло Пикассо? («Девочка на шаре».)

4. Назовите очень распространённый вид авторучки. (Шариковая.)

5. Как называется жилое помещение для судовой команды на корабле? (Кубрик.)

6. Род загадки – это … (Шарада.)

7. Назовите вид подшипников. (Шариковые.)

8. Какое вы знаете воздухоплавательное средство передвижения? (Воздушный шар.)

9. Вертясь, стремительно скатиться с горы - …(Кубарем.)

10. Назовите одну из очень популярных кличек дворняжек. (Шарик.)

11. Как в народе называют московский аэропорт «Шереметьево-2», возведённый к олимпиаде? («Шарик».)

12. Как называют третью степень любого числа? (Куб.)

13. Как называют переходящий спортивный приз в виде чаши или бокала? (Кубок.)

14. Как называют широкий глиняный сосуд и толстого, маленького роста человека? (Кубышка.)

16. Какую форму имеют конфетки и витамины в драже? (Шарообразную.)

17. Как называется знаменитая игра – головоломка венгра Рубика? (Кубик Рубика.)

    Организатор просит привести ещё примеры, где встречаются слова «шар» и «куб».

    После выполнения ребятами задания, даёт им направление на следующую станцию и часть карты.

 

    Станция Информатика («Творческая»)

   Организатор предлагает участникам станции создать 3D-ручками новогоднюю математическую композицию. По окончанию работы детей выдаёт им часть карты и направление на следующую станцию.

    

    Пройдя все станции, у обучающихся появляется полная карта 2 этажа лицея. На месте актового зала стоит красная точка с надписью «Дед Мороз здесь».

    Ребята подходят к актовому залу, на котором висит замок. Рядом с дверью стоит организатор и предлагает решить последнюю задачу.

    В этой задаче из 10 спичек сложена форма ключа. Необходимо передвинуть 4 спички так, чтобы получилось три квадрата.

​

 

 

 

 

 

 

  

    Ответ: Четыре спички, образующие ту часть ручку ключа, нужно переместить на стержень ключа, так чтобы 3 квадрата были выложены в ряд.

​

​

​

​

​

​

​

​

   Когда ребята находят решение задачи, организатор впускает их в актовый зал, где их встречает Дед Мороз.

   Участники вручают ему свои 3D-поделки, Дед Мороз раздаёт детям подарки. Происходит обсуждение впечатлений от пройденного квеста.